นายวัชรวิชญ์ วงศ์วาน

Education

2565 : EFFECTS OF REMOTE INQUIRY-BASED FLIPPED LEARNING INTEGRATED SIMULATION ON 12TH GRADERS’ NATURE OF SCIENTIFIC INQUIRY CREATIVITY SKILLS, AND PHYSICS LEARNING ACHIEVEMENT ON WATER PRESSURE

ผลของวิธีการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สืบเสาะโดยใช้สถานการณ์จำลองแบบชั้นเรียนกลับด้านที่มีต่อความเข้าใจในธรรมชาติของการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ ทักษะการคิดเชิงสร้างสรรค์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ความดันในของเหลว ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6